6月19日凌晨，中国民航大学李佳、梁志星和教务处其他6名“统计文案组”的小伙伴核对完最后的信息后，将分析数据上报后，才缓缓地舒了一口气。这不是前一天工作的结束，而是新一天工作的开始。他们原本属于教务处不同科室的职工，为了应对疫情带来的变化，教务处打破科室格局成立“统计文案组”，每天通过大数据分析确保教学质量。临近期末，如何通过数据推导出更合理的考试安排也成为了他们小组、考试中心和每一名教务工作者的重任。

据了解，本学期学校共开出710门课程，截至目前已经完成考试的课程数量为321门。尚有389门课程需要进行考试安排，其中线下考试课程291门，线上考试课程98门。除此之外，还要安排218门课程选考。期末考试阶段需要安排607门课程考试。对比下来，相对固定的时间成为了一个密封的罐头盒，一门门考试安排成为了挤在罐头盒中的沙丁鱼。

年初突如其来的疫情，打乱了原本的教学计划。疫情为教学提供了更广阔的教学“空间”，但是学校每个学期的教学时间却是固定的。随着错峰返校工作的不断推进，部分学生复课开学，学生学习地点总体分布结构不断变化，学生的学习方式从“居家学习”转变为“部分居家学习、部分学校学习”，教师的教学方式从“单一线上教学”演变为“线下+校内线上+居家线上”的复杂形态，全校上下共同努力，沉着应对现实的变化对正常教学秩序带来巨大挑战，顺利完成返校复课后的教学工作。

目前在校生的分布为56%的学生在学校参加考试，44%的学生居家进行网上考试。教务处根据学生返校情况、线上教学情况时刻保持战时状态，调整着工作安排。

教务处处长冯兴杰说：“往年从第7周开始到22周都会陆陆续续地安排考试，有一些课程结束了，2周后就可以考试，因为学生都集中在学校，线下统一考试比较好安排。但是，今年情况太不同了，疫情不断变化，国家和地区防控疫情的要求也都是动态的。往年能够做到提前一个月通知学生准备复习，今年的时间会相对紧张。为了及时追踪教学状况，每一天数据统计组都要处理近千条课程质量信息。”当电脑屏幕前近5万行的excel表格映入眼帘时，确实惊人。

为了最大程度拉开一些考试的间隔，学校教务处和各学院反复研讨，确定了18天内的“四段式”考试安排，确保有限时间内的合理安排。第一段，6月22日至24日，分散考试第一阶段；第二段，6月26日至28日，选考阶段；第三段，6月29日至30日，分散考试第二阶段；第四段，7月1日至10日，集中考试阶段。

“特殊时期的特殊安排，对我提出更多挑战。无论是线上考试还是线下考试，都需要提早做好准备。尤其是在考试密度安排紧张的情况下。更加考我们功夫用在平时的能力。”经济与管理学院2017级学生田萌建议大家，“要制定一个完整的复习计划，每天晚上对当天复习的内容进行巩固和回想，同时保持良好的心态，劳逸结合。相信自己，坚持到最后一刻。”（中国民航网 通讯员陈红叶）